A los 92 años, Doña Francisca aprendió a leer su nombre y cambió su historia

Durante casi toda su vida, Doña Francisca caminó por calles llenas de palabras que no podía descifrar. Los avisos, las cartas, los recibos y hasta las instrucciones de un medicamento siempre dependieron de la voz de alguien más. No fue una elección. En su juventud, como en la de muchas mujeres de su época, el trabajo, las responsabilidades del hogar y la necesidad de sobrevivir estuvieron primero que la escuela.

Nacida y criada en un entorno marcado por la pobreza y la falta de oportunidades educativas, Doña Francisca creció sin aprender a leer ni a escribir. Pasaron las décadas, llegaron los hijos, los nietos y los años se acumularon sin que el analfabetismo dejara de ser una carga silenciosa.

Sin embargo, cuando muchos creen que ya no hay nada nuevo por aprender, ella tomó una decisión inesperada. A sus 92 años se inscribió en un programa de alfabetización para adultos mayores en el distrito de Carmen de la Legua, en Perú, una iniciativa comunitaria que busca devolver la palabra escrita a quienes nunca pudieron acceder a la educación formal.

Cada jornada llegaba apoyada en su bastón, con paso lento pero con determinación firme. Se sentaba frente a un cuaderno, tomaba el lápiz y comenzaba desde lo más básico: las vocales, las sílabas, las letras que durante toda su vida habían sido un misterio.

El proceso no fue fácil ni rápido. El pulso temblaba al escribir y cada trazo exigía paciencia. A veces el cansancio ganaba, pero nunca la voluntad. Con el paso de los meses, entre ejercicios y repetición constante, Doña Francisca logró lo que para muchos puede parecer simple, pero para ella fue monumental: leer su propio nombre.

Ese momento quedó grabado como uno de los más importantes de su vida. Sonrió, sostuvo el cuaderno con orgullo y demostró que nunca es tarde para aprender, ni para saldar una deuda histórica con la educación.

La historia de Doña Francisca no solo es un ejemplo de perseverancia, sino también un llamado de atención sobre las brechas educativas que aún persisten en América Latina y la importancia de los programas de alfabetización para adultos mayores. A sus 92 años, ella no solo aprendió a leer: recuperó una parte de su dignidad y escribió, por primera vez, una nueva página de su propia historia.